С наступающим Новым годом!

 

Дорогие друзья! Вот и уходит старый год, трудный, для многих непростой. Я хочу поздравить всех с наступающим Новым годом! Пожелать вам, родителям и педагогам терпения,здоровья, чтобы ваши малыши радовали вас постоянно! Пусть новый год принесет вам  только самые хорошие моменты жизни!

Творество юных художников

 

Наша "стена творчества" - то место в группе, где дети могут выразить свои эмоции,настроение в любой момент когда пожелают. Здесь и выставки детских работ, чтобы малыши могли видеть продукты своей деятельности. Известно, что малыши очень любят рисовать, особенно красками, поэтому материалы всегда под рукой.

     

Конспект занятия по образовательной области"Познание"

Продолжаем с детьми знакомство с живой природой.. наблюдаем за птицами зимой. Предлагается конспект занятия    а в планах -попробовать составить проект о птицах.

Конспет занятия "В гости к игрушкам"

Значение сенсорного развития в раннем детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее сензитивен для совершенствования деятельности органов чувств,  накопления представлений об окружающем мире,  формирования представлений о внешних свойствах предметов: их величине, форме, цвете, положении в пространстве,  развития их восприятия, в том числе развитие  мелкой моторики рук – это важный показатель физического и нервно-психического развития детей.Предлагается один из конспектов занятия по данному разделу

Утро радостных встреч

Важным моментом пребывания ребенка в детском саду я считаю то-с каким настроением он пришел из дома.. ведь от этого зависит как он проживет это день. будет ли ему комфортно.
Поэтому каждое утро  мы определяем настроение детей. используя различные методы и материалы-краски. цветную бумагу. ленточки и т п.

Если ребенок выбрал яркие краски-значит пришел он с хорошим настроением.  рад встрече с друзьями и взрослыми.А если ему сегодня грустно или поссорился  с мамой-краски будут темные.  и тогда  ему надо будет помочь исправить настроение.Для этого мы вместе с другими детьми встаем в круг и говорим ему добрые слова. или просто ласковые прикосновения

. или "шарик доброты" дарим

Подвижная игра "Листики в садочке"

Двигательная деятельность не только способствует физическому развитию малышей но и помогает им снять эмоциональное напряжение.  стимулирует к сближению со сверстниками. что является еще одним фактором  успешной адаптации ребенка.

Игра «Листики в садочке»

Программное содержание. Познакомить детей с новой сказкой, по­буждать двигаться под музыку в соответствии с ее характером.

Материалы. Осенние листья; листики для сказки (листик папа — большой, желтый; листик мама —поменьше, красный; листик сы­нок — маленький, зеленый).

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Музыка, экология, развитие речи.

Ход игры

Педагог обращает внимание детей на красоту осенних листьев (подводит к окну или показывает картинку). Ребята рассматривают листочки.

Воспитатель предлагает послушать музыку осени. Под спокойную мелодию дети с листьями в руках расходятся по комнате. По показу воспитателя делают несложные («красивые, как сами листочки») дви­жения: взмахивают листьями, поднимают руки вверх и кружатся.

Рассказывая сказку, воспитатель показывает детям ее героев — спе­циально отобранные листья (листик папа — большой, желтый; лис­тик мама—поменьше, красный; листик сынок —маленький, зеленый).

Жили-были семья листочков: папа-листик, мама-листик и маленький ли­сточек-сынок. Висели они на высоком дереве. Всем нравилась эта семья. Па­па-листик был большой, желтый. Мама-листик была поменьше, красного цве­та, листочек-сынок был маленький, совсем еще зелененький. Жили они, жили, качались на ветке. Однажды налетел сильный ветер. Папа-листик сказал: «По­летим!» И все полетели: папа-листик кружился долго по ветру и упал прямо под дерево. Мама-листик немного покружилась и упала на дорожку. Листочек-сынок еще подержался на ветке, а потом полетел вслед за папой и ма­мой. Он летел быстро и приземлился недалеко от мамы. Он подумал: «Как хорошо летать!» Снова подул ветер, и все листья закружились в хороводе. Лю­ди смотрели на хоровод листьев и говорили: «Какой красивый листопад!»

Воспитатель спрашивает у детей, понравилась ли им сказка, и за­дает вопросы: «Кто жил на дереве? Что сделали листики, когда на­чался сильный ветер? Куда упали листики? Что говорили люди?»

Затем предлагает детям поиграть в игру «Листопад».

Воспитатель.

Листочки, листочки по ветру летят,

Ложатся листочки под ноги ребят.

Листочки, листочки, летите скорей,

Нам с вами, листочки, гулять веселей. (Дети«листочки»

летят —разбегаются врассыпную.)

Махнули листочки друг другу крылом:

— Мы скоро на травку с тобой упадем.

Листочки, листочки, кружат на ветру,

И радуют взрослых и всю детвору. (Взмахивают руками

и легонько кружатся.)

В конце игры воспитатель предлагает детям собрать на прогулке букет разноцветных листьев.

Подвижная игра «Листопад

В продолжении об адаптации

Важное значение в том.чтобы ребенок как можно быстрее адаптировался к детскому саду имеет подобранный игровой материал-например сухой бассейн способствует снятию мыщечных и психологических зажимов. а значит позволяет малышу чувствовать себя раскрепощеннее и свободнее.

Немного об адаптации

Адаптация...Кому из педагогов работающих на группах раннего возраста не знакомо это слово? Каждую осень   и дети. и родители . и воспитатели начинают  новое знакомство друг с другом.Тяжелее всего приходится малышам-они приходят в новый. чужой для них мир. отрываются-пусть не надолго от родных стен и игрушек. Поэтому нашей задачей  всегда стоит по возможности облегчить процесс привыкания детей к новым условиям. помочь им почувствовать себя   в теплой. уютной обстановке .стать для них  добрыми друзьями.Этому может помочь и любимая игрушка из дома. и фотографии семьи.  и добрая нежная музыка. которая звучит в группе в течении дня или  утром. когда так тяжело расставаться с  мамочкой.
Немаловажное значение имеет и подготовка ребенка к посещению дошкольного учреждения.

Родители должны заранее позаботиться о том.чтобы максимально приблизить режим дома к режиму в дошкольном учреждении. а так же приобщать ребенка к общению с другими детьми. не ограничивать круг его общения только с  семьей

Упражнения для развития мелкой моторики у детей 2-3 лет

Как известно.овладение речью имеет огромное значение для психического развития малыша.Под влиянием речи перестраиваются его психические процессы:восприятие .мышление.память.Развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка.уровень развития мелкой моторики -один из показателей интеллектуального развития и.следовательно готовности к обучению в школе.Предложенные упражнения помогут развить мелкую моторику рук и речь ребенка.

Рада приветствовать вас на страницах моего блога "Маленькая страна". Я назвала его так,потому что речь  здесь будет идти о вопросах воспитания и развития детей раннего возраста,а именно-2-3лет. Я надеюсь  ,что здесь найдут для себя много интересного как родители малышей . так и педагоги групп раннего возраста.