Игры на развитие звукопроизношение и речевое развитие
Дид. игра «Часы»
Цель: Развивать речевое внимание детей.
Ход: В-ль: Послушайте, как тикают часы: «Тик-так,
тик-так», как бьют часы: «Бом-бом…». Чтобы они ходили, нужно их завести:
«трик-трак…»!.
- Давайте заведем большие часы (дети повторяют
соответствующее звукосочетание 3 раза); идут наши часы и сначала тикают, потом
бьют (звукосочетания повторяются детьми 5-6 раз).
-
Теперь заведем маленькие часы, часы идут и тихо поют, часы очень тихо бьют
(дети каждый раз голосом имитируют ход и звон часов).
Дид. игра «Узнай по голосу»
Цель: Уточнить и закреплять правильное
произношение звуков.
Ход: Воспитатель показывает игрушки и спрашивает
кто это, просит произнести, как оно кричит. Закрывает ширму и одна подгруппа
детей берет игрушки и поочередно говорит за своих животных. Другая группа
отгадывает, кто кричал.
Дид. игра «Кто в домике живет?»
Цель: Закреплять правильное произношение звуков.
Развивать речевое дыхание детей.
Ход: (Воспитатель показывает картинку с
изображением собаки). Кто это? Собака лает громко: «ав-ав». А это кто? (ответы
детей) Щенок лает тихо (дети повторяют звукосочетание 3-4 раза). (Воспитатель
показывает картинку с изображением кошки). Кто это? Кошка мяукает громко:
«Мяу-мяу». А это кто? (ответы детей) котенок мяукает тихонечко.
Пошли зверюшки домой (картинки убираются за
кубики). Отгадайте, кто в этом домике живет: «ав-ав» (произносится громко)?
(Ответы детей) Правильно, собака (показывает картинку). Как она лаяла? (ответы
детей).
Отгадайте, кто в этом домике живет: «мяу-мяу»
(произносит тихо)? Как котенок мяукал?
Аналогично дети отгадывают, кто живет в других
домиках и повторяют звукосочетания по нескольку раз.
Комментариев нет:
Отправить комментарий